读过《光明日报》3月29日刊登的《一位研究生关于高校思想阵地问题的来信》之后，我们为一位在校研究生能够如此敏锐地观察问题和分析问题而欣喜，同时，另一个问题也引起我们更深入的思考，即如何牢牢把握正确导向，坚持用马克思主义占领高校的思想阵地。这是个事关大局的问题，来不得半点含糊。
我们始终坚持的社会主义办学方向，决定了必须用马克思主义占领高校思想阵地。邓小平同志指出：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”。高校是全社会的重要教育基地之一，它的存在和发展，是为现代化建设事业服务、为人民服务的，培养和造就一批又一批社会主义事业的建设者和接班人是其根本任务。马克思主义作为全党的指导思想，更是高校工作的指导思想。坚持用马克思主义占领高校的思想阵地，是坚持正确政治方向的思想保证。
高校的特殊社会功能，要求必须用马克思主义占领思想阵地。纵观整个社会发展，高校具有特殊的地位，并由此产生了特殊的社会功能。它培养的人才对社会发展起着关键作用，不仅关系到现在，而且关系到国家和民族的未来；它不仅是思想理论的传递者，而且是思想理论的生产者，其研究成果往往对社会发展起着导向性作用；它的思想阵地不仅影响着高校师生，而且影响着社会各阶层，是社会思想阵地的辐射源。从一定意义上可以说，社会的稳定看高校，高校的思想阵地是整个社会思想领域的温度计。把握住高校的政治方向，与把握整个国家的政治方向有着密切关系。
大学生的成长和发展，也需要用马克思主义占领思想阵地。当代大学生朝气蓬勃，富有理想，同时又年纪轻、阅历浅，正处于学习和养成时期，处于步入社会、参加工作的位前准备阶段。他们不仅要努力学习专业知识和技能，而且要在世界观、人生观和价值观上进行选择与完善，迫切需要帮助和指导。学校不但要传授知识和技能，更应该帮助他们树立正确的政治方向，选择正确的人生之路。大学生的学习欲望强烈，精力充沛，主动要求参与社会活动，但由于自身理论修养和政治经验的不足，往往容易受某些错误思潮和观点的迷惑，甚至被某种思潮或力量所左右。在80年代发生的几次学潮中，一些大学生被卷进去就是一个深刻的教训。为了大学生的健康成长，必须把握好正确的思想政治导向，营造良好的思想政治环境和氛围。这不仅是对党和国家负责的需要，也是对大学生负责的需要。
应该看到，这些年来特别是党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》发布以来，高校的思想政治形势总体上是好的，主流是健康向上的。广大师生学习邓小平理论的活动不断深入，“两课”教学积累了新的经验，一些学校的成功实践在社会上引起了强烈反响。校园文化建设丰富多彩，政治导向、道德风尚、纪律状况呈现出良好的态势。党中央实施科教兴国战略以来，广大师生更加自觉地肩负起历史使命，积极投身于社会主义现代化建设之中，作出了多方面的贡献。
同时也应该看到，我们的工作中还存在一些疏漏之处，确有改进的必要。由于一些同志的认识和管理不到位，某些蓄意钻空子的人乘机到高校举办什么讲座、座谈，散布一些错误言论，譬如：鼓吹历史虚无主义，歪曲党和人民的奋斗历史；鼓吹西方的所谓民主政治，歪曲党的领导和社会主义制度；主张指导思想多元化，歪曲马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；无视我国经济政治文化建设的主流，抓住我们前进中的局部问题和社会上的消极现象，歪曲党的基本路线、方针和政策等等。这些现象虽然是极个别的，但其影响不可小视，因为他们的意图很明显，就是要用这些错误的思想观点来影响大学生，以实现其并不善良的目的。为此，我们务必保持警醒，务必提高认识，务必加强和改进工作。
由于高校的特殊地位，其思想阵地历来是各种力量比较关注的地方。西方敌对势力始终没有放弃对我国实行“和平演变”的图谋，并把“希望”寄托于青年一代。社会上的各种思潮也看中了大学的讲坛，力图先在高校产生出某种“效应”，然后再波及到社会上。正如江泽民同志所指出的那样，年轻一代的头脑，如果我们不用马克思主义来占领，就必然会被资产阶级腐朽的思想所占领。这是一种严重的政治斗争，这种斗争在社会变革力度比较大的时期表现得尤其突出。在高校工作中“讲政治”，首先就要重视这个问题。
牢牢把握正确导向，必须坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装党员和全体师生，使科学的理论真正成为人们的精神支柱和思想武器。要在高校真正兴起学习邓小平理论的新高潮，使大家通过学习，充分认识邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系，是马克思主义在当代中国发展的新阶段，只有这一理论才能解决当代中国社会主义的前途和命运问题，真正在思想上和工作上牢固确立邓小平理论的指导地位，坚定而有效地推进邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”。要进一步提高对“两课”教学重要性的认识，积极支持“两课”教学改革，努力提高教学效果。其它课程尤其是哲学社会科学的课程，也要坚持以邓小平理论为指导，充实邓小平理论有关的内容。要在高校中形成一种认真学习和实践邓小平理论的浓厚氛围，开展深入的理论研究和学科建设，高校的教师应该而且能够在全党全社会的邓小平理论学习活动中起到带头作用。
牢牢把握正确导向，必须在高校的精神文明建设特别是校园文化建设中唱响主旋律。我们提倡多样化，与此同时必须大张旗鼓地进行爱国主义、集体主义和社会主义的宣传教育。应该使大学生清楚党和国家提倡什么、反对什么，我们应该弘扬什么，摒弃什么。精神文明建设和校园文化建设，要为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人服务，首先必须解决“导向”问题。在坚持正确的思想和政治导向的同时，不能放松以至放弃对错误言论和倾向的批评。对影响和危害大学生健康成长的错误思想，要理直气壮地开展批评，并努力促成大学生的自我认识、自我提高。在工作中要注意方式方法，以使思想工作更有针对性、吸引力和实际效果。
牢牢把握正确导向，必须加强管理。在精神文明建设和校园文化建设工作中，抓管理与抓繁荣是相辅相成、缺一不可的。基层党团组织和各有关部门要切实负起责任。高校的讲坛是神圣的，是讲真理、讲科学的地方。要坚持社会主义办学方向，就不能允许那些反对四项基本原则和改革开放，否定党和国家的基本路线、方针、政策的言论到高校来散布。
牢牢把握正确导向，是高校工作中一项全局性、根本性、战略性的任务。担负起这项重大责任，需要高校和全社会共同努力。就高校自身来讲，书记、校长首先应该负责，每位教师以及高校的所有工作人员也都应该负责。教师是人类灵魂的工程师，他们的每一本书、每一篇文章、每一次讲课、每一次谈话，都会对学生产生影响。越是贯彻“双百”方针，越是创造宽松的学术环境，教师越应当坚持正确的指导思想，越应当具有责任感，越应当按照“人类灵魂工程师”的要求加以自律。教书育人是每位教师的职责。教师不仅要向学生授业解惑，更要向学生言传身教做人的道理。长期以来，相当一批教师献身于祖国和人民的教育事业，忠于职守，辛勤工作，默默耕耘，甘于奉献，爱岗敬业，成绩卓著，师德高尚，堪称楷模。相信广大教师会以他们为榜样，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，给学生以陶冶，为培养德、智、体、美全面发展的高素质创造型人才作出更大贡献。
江泽民同志最近在《关于教育问题的谈话》中指出：“抓好教育和青少年的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识这个问题，开展工作。”这应该成为全党尤其是在高校从事教育工作的同志的共识。我们要为此继续做出不懈的努力。
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